本网消息 为全面落实立德树人根本任务，精准对接新时代产业发展需求与科技变革趋势，进一步优化人才培养体系，应用物理学、数据智能、信息与计算科学三个教研室于6月初召开人才培养修订教师座谈会，围绕2026版人才培养方案修订、实验教学提质、AI赋能课堂教学改革等核心议题展开深入研讨。余宏生院长、许小芳副院长出席会议。
教师们结合自身教学经验及学生培养实际，提出了一系列针对性强、可行性高的改进意见。大家一致认为，面对人工智能技术的快速发展和产业需求的变化，人才培养亟需从知识传授向能力与素养并重转型。针对实验设备不足、实践教学受限等突出问题，教师们建议积极借助国家虚拟仿真实验教学平台资源及算力共享计划，拓展实验教学路径，缓解硬件资源紧张局面。
在AI赋能课堂教学改革方面，应用物理学专业教师提出，要引导学生合理使用AI工具，简化复杂物理公式推导与数值计算过程，让学生聚焦物理原理本质，提升课堂教学效率与教学精准度。数据智能与信计教研室则进一步指出，在程序设计日趋“脚本化”的当下，原理的掌握比项目的落地更为关键，人才培养应逐步转型。
此外，应用物理学专业教师还围绕课程学时分配、教学内容更新、师资队伍建设等细节问题进行了深入交流。数据智能与信计教研室则提出“加强课程融合、压缩学时”的课程建设思路，后续将依托Python、建模、机器学习等课程，将培养重心从系统开发能力逐步转向模型训练能力。
面对人工智能技术发展带来的新挑战，与会教师们积极建言献策。大家一致认为，信息与计算科学专业自转型为大数据安全方向以来，应持续加强师资队伍建设与培养方案优化，以主动适应新形势下的教学需求。教师们强调，应将促进就业作为优化人才培养的出发点和落脚点，通过完善课程体系、强化实践训练、提升综合素养，切实增强学生就业竞争力。同时，有教师建议优化毕业设计流程，加强过程管理与指导，使各项工作更贴近学生实际，持续提升人才培养质量与学位授予水平。
下一步，学院将在系统梳理研讨意见建议的基础上，加快推进课程优化与设置，推动新版培养方案落地见效，不断提升应用物理学、信息与计算科学、数据科学与大数据技术及人工智能专业的人才培养质量。 （通讯员 王巅 缪贤浩）
